• Para el ejercicio fiscal 2024, el Programa 2×1 para Migrantes tendrá nueva mezcla financiera a ejercer
  
• La participación del Gobierno de Zacatecas será de 40%; municipios 35% y Clubes de zacatecanos migrantes de 25%
  

Zacatecas, Zac., 10 de enero de 2024.- Para el ejercicio fiscal 2024, el Gobernador David Monreal Ávila autorizó una nueva mezcla financiera a ejercer a través del Programa 2×1 para Migrantes, con la participación estatal de 40 por ciento, municipal de 35 por ciento y los clubes 25 por ciento.

Así lo informó el titular de la Secretaría del Zacatecano Migrante (Sezami), Iván Reyes Millán, durante los trabajos de la Cuarta Plenaria Municipalista 2024, que encabezó el Gobernador David Monreal Ávila, con los alcaldes de los 58 municipios del estado.

El funcionario precisó que, como parte de los programas de la Secretaría del Zacatecano Migrante (Sezami), se trata del 2×1 para Migrantes, que tiene como objetivo contribuir al desarrollo, progreso y bienestar comunitario de las localidades de origen de los zacatecanos migrantes que radican en el extranjero.

El programa contempla impulsar proyectos de diferentes vertientes, como servicios comunitarios, infraestructura social, proyectos educativos y de fomento a las actividades culturales.

Durante el ejercicio 2023, en el Programa 2×1 para Migrantes se aprobaron 28 proyectos propuestos por los clubes, con una inversión tripartita de 22 millones 224 mil 214.67 pesos.

Estas obras y acciones se enfocaron en siete proyectos escolares, 14 servicios comunitarios y siete de infraestructura social. Participaron nueve federaciones de clubes con más de 7 millones de pesos y 10 municipios, también, con una inversión superior a los 7 millones de pesos.

Reconoció la visión del Gobernador David Monreal por respaldar los proyectos que impulsan los clubes de zacatecanos migrantes en sus comunidades de origen, contribuyendo a su bienestar y progreso.

Zacatecas tiene rumbo y una estrategia de seguridad correcta, gracias al liderazgo del Gobernador David Monreal 

• Maribel Villalpando realizó una revisión de cada plantel afectado
  
• Las comunidades escolares se encuentran con bien; no hubo afectaciones a la impartición de clases
  

Zacatecas, Zac., 9 de enero de 2024.- La Secretaría de Educación, con el apoyo de las coordinaciones Estatal y Municipales de Protección Civil, atiende los daños causados por los fuertes vientos en ocho escuelas del Estado.

Maribel Villalpando Haro, titular de la dependencia educativa, a través de la Coordinación de Direcciones Regionales y de la Subsecretaría de Planeación y Evaluación, realizó una revisión exhaustiva sobre la situación de las instituciones que sufrieron dichos estragos por los vientos que se presentaron este lunes.

Observó que las comunidades estudiantiles conformadas por maestros, estudiantes y personal administrativo y de apoyo se encuentran bien.

Aseguró que ya se atienden los jardines de niños Aquiles Serdán e Ignacio Manuel Altamirano, de la localidad de Pozo de Gamboa, del municipio de Pánuco, donde se desprendieron dos árboles.

También se revisó la situación de la comunidad del preescolar Ignacio Manuel Altamirano, de la localidad de Sauceda de la Borda, en el municipio de Vetagrande, donde se reportó el desprendimiento de canaleta del domo.

La Telesecundaria J. Jesús González Ortega, de la Zacatecana, Guadalupe, también es atendida por la caída de árboles al interior del centro de trabajo. Además, el Colegio Valladolid de Guadalupe sufrió el desprendimiento del domo de las escaleras.

La escuela primaria Salvador Varela, ubicada en el municipio de Valparaíso, tuvo afectaciones en el techo de un salón, con el desprendimiento del impermeabilizante.

De igual manera, se vio afectada la escuela primaria Severo Cosío de Guadalupe con el desprendimiento de las ramas de un árbol, así como la escuela primaria Francisco García Salinas, del municipio de Río Grande, donde un árbol que cayó sobre el cerco perimetral.

La Secretaria de Educación aseguró que madres y padres de familia, así como las comunidades de docentes, han sido pieza clave en la recuperación de estos centros escolares. En ninguna de las escuelas hubo suspensión de clases.